A witcher och deras lärling ...

Faktum är att mästaren behöver inte vara bättre på allt . Till exempel kan han ha riktats mot en förbannelse som gör att han inte kan använda magi / mindre bra i strid. Kanske trots all sin erfarenhet förblev han mycket socialt besvärlig och lärlingen måste göra de flesta sociala interaktionerna med NPC. Kanske har lärlingen en speciell gåva som gör honom bättre än sin herre i vissa specifika situationer (han kan tala med djur, undervattensväv, etc.).

Även om mästaren är strikt bättre inom alla kompetensområden kan spelet fortfarande vara intressant . Befälhavaren vill att hans lärling ska bli bättre, så han kommer inte göra allt för honom, även om han är mer kvalificerad. Han kommer att behöva uppskatta svårigheten för varje uppgift att avgöra om han kan låta lärlingen göra det ensamt eller om han måste ta hand om det. Om han håller lärlingen för långt från fara kan lärlingen dramatisera om sin herre, inte tillräckligt med förtroende för honom. Detta ger intressanta RP-scener!

Antagandet att mästaren är bättre i allt eftersom han är mästaren är falsk. Befälhavaren är bättre i de relevanta aspekterna av hans hantverk. Det finns inget behov av att försvaga honom, bara gör paret inför utmaningar lite utanför hantverket.

En mästare witcher kommer att bli bättre med svärdet och kommer att veta mer om monster och magi, men att vara rädd och kallad mutant tenderar att hindra normal social interaktion ganska. Även om Witcher skolor tenderar att lära sig samma "läroplan" till sina elever, kan läraren ha haft annorlunda fokus än sin herre (mästaren är bra på Signs, trainee är mycket bra på Alchemy etc.). ) Eller praktikanten kunde ha hämtat färdigheter innan han gick i skolan, och beroende på dem kunde han få fält där han överstiger sin herre.

I den vanliga trioen av Combat-Social-Intellectual utmaning kommer mästaren att vara bättre i två, men det är trovärdigt att lärlingen har en kant i den tredje. Bygg det in under karaktärsskapande, och du har en dynamisk (om felaktig) duo där man inte kommer att skryta den andra.

På ditt specifika exempel: Witchers är i allmänhet sociala outcasts, och en pre-trial-trainee - en som inte visar tecken på mutationer - kan få mycket kunskap om lokalbefolkningen som hans mästare inte kommer att göra. Eller han kunde samla mycket intel som skulle vara gömd från en sann witcher till slutet, som att byborna inte har pengar att betala för sina tjänster.

Mästare och lärling är ett populärt system. Oavsett om det är Jedi eller medeltida riddare, är historier fulla av de paren. Självklart är mästaren bättre i vad han än är en mästare i. Å andra sidan har han offrat någonting för att komma dit. Mest populär (förmodligen för mycket realistisk) är att han offrade tid. Befälhavaren är ingen 20 årig frisk kille, han är äldre, klokare men mindre hälsosam och mindre atletisk. Kanske mindre benägna att charma unga medlemmar i det andra könet.

När du taggade den här system-agnostic , låt du jag lägger till exempel på D & D-spel: Jag har deltagit i några spel där det fanns en master / lärlingduo. Eftersom D & D är mycket beroende av nivåer, skulle det bara inte vara roligt eller fungera mycket bra, för att en spelare ska vara många nivåer under den andra. Så vi valde andra klasser istället för nivåer för lärlingen. På så sätt är lärlingen mer atletisk, charmig och "verkar" mer ung jämfört med mästaren, utan att ens använda regler för ålder.

Till exempel:

• Mästare: trollkarl, lärling: bard.
• Mästare: fighter (som riddare), lärling: tjuv eller spejder (som skytt).
• Mästare: präst, lärling: präst / munk

De har olika fokus och befälhavaren är alltid bättre på sin kärndomän. Men spelbalansen är fortfarande där (förutsatt att balansen var där från början handlar det inte om huruvida trollkarlen och bardbalansen är balanserad i D & D).

Mästaren är bättre än lärlingen är inte inneboende dålig . Jag kommer att utöka en punkt med Annes svar som jag tycker är oerhört viktigt.

The master wants his apprentice to become better, so he won't do everything for him, even if he is more qualified.

Detta möjliggör många situationer som inte uppstår i den konventionella "all-players-equal" -inställningen.

• I början av uppgiften kommer lärlingen att be om ledarens råd. Spelaren som spelar rollen som mästare måste komma igång med några in-game lore-baserade råd.
• Även om lärlingen är bra, är han tvungen att misslyckas vid någon tidpunkt. Efter det måste mästaren ta sig av med problemet, från ett ofördelaktigt tillstånd (tänk en lärling som knackade meningslös av en Troll, eller sätta under en verkan av någon ond mages charm). Detta gör det möjligt för läraren att få sin del av skärmtid (med enklare uppgifter), liksom tid för mästaren att skina och utnyttja sina bättre färdigheter (med hårdare uppgifter).
• En lärling som misslyckas med en uppgift är också ett perfekt tillfälle för en GM att införa en sidotyplinje, om du vill presentera något.
• Efter det avslutade uppdraget måste viss blamestorming hända: en mästare analyserar hans lärlings handlingar, vilket inte heller ingår i vanligt rollspel.
• En lärling, om GM säger det, kan också få mer erfarenhet av möten, vilket återspeglar hans yngre ålder och sin höga förmåga att lära sig.

Jag börjar lite långt ifrån.

Om jag minns Witchers psykologi korrekt är de en uppsättning ideologiskt och socialt motiverade specialister som strävar efter att producera ett effektivt resultat. Om denna modell är korrekt så skulle kulturell anledning till Master att ha lärling vara ett av dessa två:

Nu, till den punkten: hur den modellen kan vara till nytta för ditt fall:

"1" kan tolkas som situationer då Master + Apprentice arbetar tillsammans för att bryta igenom problem som skulle vara omöjligt för Master ensam att hantera. Det måste framhävas - lärlingen gjorde skillnad så liten som den var.

"2" kan tolkas som att mästaren måste göra lärlingar och utvecklas. Mästaren måste således delegera sin lärling för att göra några praktiska uppgifter. Ergo Apprentice kommer att kunna klara markera för sig själv medan de gör dem.

Vanligtvis kan de leka en fråga - vilka problem kan lösas endast av Master och som kan lösas genom att delegera dem till lärling. Mästaren kan inte lösa dem alla - och om han försöker och misslyckas - är de i trubbel. "Välj så noggrant ... Och ja, klockan tickar!" : P

Även detta problem skulle kunna nås från en annan vinkel: Även om Witchers 'handel är mycket nära det naturliga urvalet, vilket borde producera mästare som borde vara ganska angelägna och erfarna finns det några fångster. Först och främst är det naturliga valet inte "det som inte dödar dig gör dig stark". I stället för det är det naturliga urvalet "det som inte dödar dig gör dig till en förkrossad röra". Mästaren kan ha långsiktiga problem som att sakna lemmar eller hjärnskakning.

En annan aspekt jag kollapsade med när jag handskas med barn är - alla människor är annorlunda. Lärling kan vara mer användbar än sin mästare för att närma sig olika sociala / fysiska situationer på grund av hans (till exempel):

• ras,
• storlek (kanske han kan smyga in i hålet som hans mästare inte kan),
• vikt (kanske kan klättra upp till trädet högre innan det bryts, kanske kan passera genom den spetsiga bron),
• ungdom (förförelse attemts? hälsokontroller?),
• vänner,
• naiveness (han kan ljuga för att vakna bättre om saker som Mästare ljög för honom för att han verkligen tror att de är sanning: P).

Även Witchers är inte de sällskapliga varelserna, så lärling med bra "karisma" (som härrör från hans karaktär som är född från hur hans hjärna fungerar) vars personlighet är bra för anslutning till människor kan vara mer användbar ibland än arg, kall och effektiv och lite galen Master.

I alla berättelser om mästare och lärling är anledningen till att lärlingen lyser för att mästaren är otillgänglig eller distraherad.

Hur du hanterar detta är att få mästaren att arbeta med det större problemet medan lärlingen hanterar allt annat.

Mästaren handlar om en drake medan lärlingen håller drakens minions upptagen. Läraren rensar slottet, tvättar kläderna, lagar måltiderna och gör disken medan de studerar. (Men lärlingen kan använda sina vardagliga stavar för att hjälpa till med att göra hans sysslor ... ala Mickey Mouse som "The Sorcerer's Apprentice", men Mickey lät magiken komma ur hand och orsakade hilaritet.)

Jag misstänker att det kan fungera för en session eller två, men skulle bli tråkigt för lärlingen, riktigt snabbt.