Vad är hemligheten bakom en lyckad skolgång?

Enligt Dörnyei (2001) är lärarens förmåga att vara entusiastisk och ställa mål av stor betydelse för hur eleverna presterar. Att de lärare som vi har intervjuat har flera högt ställda målsättningar för sina elever torde alltså spela en stor roll för att eleverna kan så bra svenska.

Läs mer

Med tanke på detta, vad motiverar dig i skolan?

Resultatet visar att det är positiv uppmuntran, belöning, varierade arbetsuppgifter och skolan i allmänhet som eleverna i undersökningen anser som motiverande faktorer i skolarbete. Uppmuntran och belöning är också faktorer som litteraturen tar upp som motiverande faktorer. Med hänsyn till detta, hur gör man klassens rim? Till klassens nomineringar brukar man skriva små rim, kallas för klassens rim eller klassens motivering. När man ger ut nomineringarna till sina klasskamrater läser man då först upp rimmet. Rimmen brukar stå på en plast tallrik. På tallriken står även nomineringen.

Hur man skriver en nominering?

Nomineringen ska innehålla:

1. Namn och kontaktuppgifter på den som nominerar.
2. Namn och kontaktuppgifter på den nominerade.
3. En detaljerad beskrivning enligt vad som anges under rubriken ”vad ska man skriva i nomineringen?”
4. Bekräftelse på att den nominerade är informerad om nomineringen.

Man kan också fråga vad är klassens val? På Klassens Val kan du och din klass snabbt och enkelt rösta fram klassens nomineringar inför studenten och er studentskiva. Ni slipper bråk och tjafs i klassrummet, får gott om tid att tänka ut vassa förslag och bolla idéer, och kan rösta anonymt.

Vad motiverar lärare?

Lärarelärare

• att arbeta med ett ämne jag älskar.
• att arbeta med människor.
• att jobba fritt och kreativt.
• att tillföra samhället något gott.

Hur påverkar motivationen oss att lära oss ny kunskap? Elever med välutvecklad inre motivation behöver ofta mycket lite yttre påverkan, t. ex. genom belöning eller en intresseväckande uppgift. De behåller bättre de inlärda kunskaperna och vågar oftast prova på nya saker, även om de känns främmande och svåra, påpekar Thomson och Wery.

Vad behöver läraren känna till för att du ska nå ditt Betygsmål?

Definieras syftet med ämnet och målet så ökar behållningen hos eleverna. Det gäller alltså att läraren har goda kunskaper i ämnet för att sedan kunna utveckla olika kunskaper hos eleverna. För att skapa motivation bör läraren förbereda sig med frågor som griper in i varandra (ibid). Vad gör en elev motiverad? Enligt den senaste forskningen är det framför allt två saker som ger motivation – meningsfullhet och bekräftelse. – En elev blir motiverad när hon ser en mening med det hon gör och när hon blir sedd som den hon vill vara, säger Lars-Åke Kernell, en av landets mest erfarna lärarutbildare.

På motsvarande sätt, vad är viktigt för motivation?

Motivationsfaktorerna handlar istället om arbetets innehåll, kompetensutveckling, delegering, ansvar, att ge erkännande, avancemang, att skapa bra sammansatta arbetslag och laganda. Det är dessa faktorer, de Herzberg kallar ”Motivatorerna”, som skapar motivation och ger bättre och långsiktigare resultat.